%11.06.19
\documentclass[draft,a4paper]{article}
%\documentclass[a4paper]{article}

\usepackage[magyar]{babel}
\usepackage{t1enc}
\usepackage[latin2]{inputenc}

\usepackage{array}

% Ez itt 2 cm margot hagy az A4-es oldalon.
\setlength{\hoffset}{2cm}
\addtolength{\hoffset}{-1in}
\addtolength{\hoffset}{-\oddsidemargin}
\setlength{\textwidth}{170mm}
\setlength{\voffset}{2cm}
\addtolength{\voffset}{-1in}
\addtolength{\voffset}{-\topmargin}
\addtolength{\voffset}{-\headheight}
\addtolength{\voffset}{-\headsep}
\setlength{\textheight}{257mm}

\pagestyle{empty}

\newcommand*{\hop}{\bigskip\noindent}
\newcommand*{\hip}{\smallskip\noindent}

\begin{document}
\begin{center}
\textbf{\Huge{Tárgykövetelmény}}

\hip
\textbf{\Large{Képzésért felelős Kar: TTK}}\\

\hip
\textbf{\Large{Fizikus MSc, I.\ évfolyam}}\\

\hip
\textbf{\Large{Matematikai Problémamegoldó Gyakorlat}}
\end{center}

\hop
\begin{tabular}{>{\bf}ll}
Kód:&BMETE95MF00; T1 kurzus;\\
Követelmény:&0/2/0/f/2;\\
Félév:&2012 -- 2013/1;\\
Nyelv:&magyar
\end{tabular}

\hop
{\bf Gyakorlatvezetők:} Pete Gábor, Tóth Imre Péter

\hip
{\bf Jelenléti követelmények:} A gyakorlatokon a részvétel kötelező, a TVSz 14. § (3) bekezdés értelmében a gyakorlatok összes óraszámának 30\%-át meghaladó hiányzás esetén a tantárgy aláírása nem szerezhető meg.

\hip
{\bf Félévközi számonkérések:} Rendszeresen beadandó házi feladatok. Egy írásban vagy szóban bemutatandó összetettebb feladat kidolgozása.

\hip
{\bf Az aláírás megszerzésének feltétele:} a jelenléti követelmény teljesítésén túl, hogy a hallgató külön-külön megszerezze az elérhető pontok minimum 40\%-át a rendszeresen beadandó házi feladatokból, valamint az összetettebb feladatból.

\hip
{\bf A félévközi jegy kialakítása:} Csak aláírást szerzett hallgató kaphat félévközi jegyet. A félévközi jegy kialakításánál a rendszeresen beadandó házi feladatokat és az összetettebb feladatot egyenlő súllyal vesszük figyelembe. Az így kapott \(p\) százalékos teljesítmény alapján a félévközi jegy:

\hip
\begin{center}
\begin{tabular}{r@{\,}c@{\,}l@{\,\ }l@{\,\ }>{\sl}l}
&\(p\)&\(<50\)&eset\'en&el\'egtelen (1)\\
\(50\le\)&\(p\)&\(<70\)&eset\'en&elégséges (2)\\
\(70\le\)&\(p\)&\(<80\)&eset\'en&közepes (3)\\
\(80\le\)&\(p\)&\(<90\)&eset\'en&jó (4)\\
\(90\le\)&\(p\)&&eset\'en&jeles (5)
\end{tabular}
\end{center}
Ez elsőre ijesztőnek tűnik, de a tapasztalatok alapján az összetettebb feladatok jól szoktak sikerülni, így a ponthatárok lényegében több, mint egy házi feladatnyi pont elvesztését engedik meg a {\sl jeles}ért, és több, mint három házi feladatnyit a {\sl jó}ért, tehát nem különösebben szigorúak.

\hip
{\bf Konzultációk:} az oktatóval való megegyezés szerint.

\hip
{\bf Ajánlott jegyzetek:} listája elérhető az oktatók honlapján.

\hop
Budapest, 2012.09.04.

\bigskip\hop
\hfill
\begin{tabular}{c}
Pete Gábor, Tóth Imre Péter\\
gyakorlatvezet\H ok
\end{tabular}
\hskip1cm\phantom{a}
\end{document}
